El objetivo de este trabajo es dar a conocer como se
utilizó la entrevista, en cuanto técnica obtención de información. Este trabajo
se realizó en el marco de la asignatura de formación y evaluación docente y de
aprendizajes.
Se
ha escogido este instrumento de obtención de información por ser flexible y
abierta, ya que es “una técnica cuyo
objetivo es obtener información de forma oral y personalizada, sobre
acontecimientos vividos y aspectos subjetivos de la persona como las creencias,
las opiniones, los valores, en relación con el objeto de estudio” (Bisquerra
2004: 336). El objetivo de esta entrevista es indagar acerca de las estrategias metodológicas que las
educadoras de párvulos emplean para generar aprendizajes significativos en
niños con trastornos hiperactivo. Barkley señala que “es un trastorno del
desarrollo del autocontrol. Engloba problemas para mantener la atención y para
controlar los impulsos y el nivel de actividad” (Barkley 2002:35) Este
trastorno principalmente se evidencia en niños menores, sin embargo en la etapa
adulta puede persistir.
La muestra estaba constituida por educadoras de párvulos de
dos establecimientos educacionales; escuela Republica de Italia, Iquique y del Liceo
Los Cóndores, Alto Hospicio.
Para la formulación de las preguntas se considera el
objetivo de la entrevista y los contenidos; concepto de hiperactividad,
características de niños hiperactivos y estrategias metodológicas conocidas y
utilizadas. La naturaleza de las preguntas fueron semi estructuradas, debido a
que se cuenta con una guía de preguntas y el entrevistador
tiene la libertad de introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u
obtener mayor información sobre el tema deseado (Hernández et al., 2006).
El guión de preguntas estaba organizado en el
siguiente orden, las primeras eran de tipo conceptual y las otras sobre las estrategias
metodológicas conocidas o utilizadas.
1.- ¿Qué conoce sobre la
hiperactividad?
2. -¿Podrías nombrar características
de niños con este trastorno?
3.- ¿Qué consecuencias
pedagógicas cree usted que puede tener un niño (a) que no recibe tratamiento
médico o alternativo, con respecto al trastorno hiperactivo?
4.- ¿Qué tipos de
tratamientos médicos y/o alternativos, y
sus efectos conoces?
5.- ¿Qué tipo de estrategias
metodológica conoces para trabajar con niños/as con este trastorno?
Al momento de realizar la entrevista se procuró que
la relación entre el entrevistador y el entrevistado fuera cómoda y en un clima
de confianza. Porque si el entrevistador es muy directivo puede influir en las
respuestas del entrevistado. La entrevista se registro en una grabadora de
audio para su posterior transcripción.
En esta entrevista no se realizo el proceso de categorización
y análisis de la información, puesto que el proceso concluyó con la realización
de la entrevista. Sin embargo, en esta etapa nos dimos cuenta que las preguntas
se centraron en el contenido más que en la metodología utilizada por las
educadoras de párvulos para atender a las niños con trastornos hiperactivos.
Finalmente se puede mencionar que una entrevista
bien elaborada ayuda a obtener mucha mayor información que un cuestionario. A
su vez, permite conocer el estado de ánimo y el ambiente del entrevistado
por la relación directa que se produce y existe menor riesgo de pérdida de
información que otros instrumentos. Por eso utilizar esta técnica en el ámbito educativo
es muy importante para comprender la realidad y a su vez mejorar los procesos
educativos. “Las técnicas directas o interactivas permiten obtener información
de primera mano y de forma directa con los informantes claves del contexto.
Este tipos de técnica se utilizan durante el trabajo de campo, observando y entrevistando
in situ a las personas que forman parte del contexto con toda su
peculiaridad”. ((Bisquerra 2004: 331)
Competencias: 1b, c; 2a,
b, c; 3a, b, c
Bibliografía
·
Barkley, R. (2002) Niños Hiperactivos. ¿Cómo comprender y atender sus necesidades
especiales?. Ediciones Paidós Ibérica, S.A. Barcelona
·
Bisquerra, R. (2004). Metodología de
la investigación educativa. La Murralla. Madrid.
· Hernández, S. (2006) Metodología
de investigación. Unión Tipográfica Editorial Hispano Americana. México
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